Europäische Schulen können bei digitaler Kompetenz nicht Schritt halten
Digitale Kompetenzen werden von Arbeitgebern in allen Branchen als fundamental angesehen – doch dies spiegelt sich in den meisten europäischen Ländern nicht in der Bildungspolitik, der Schulausstattung sowie den Qualifikationen der Lehrer wider, wie die aktuelle Fujitsu Studie "Program for International Digital Skills Assessment" (FIDA) zeigt.